X
Het arboservicecentrum voor het voortgezet onderwijs
Arbo-VO image

Individuele aanpak kan heel simpel zijn

‘Als je oog hebt voor mogelijkheden, hoeven oplossingen helemaal niet ingewikkeld te zijn. Soms is het alleen luisteren naar iemands verhaal, een kleine roosterwijziging doorvoeren of een iets andere functie aanbieden.’ Enkele voorbeelden.

Problemen vóór zijn

‘Aan situaties waarin verzuim eraan lijkt te komen, proberen we nu veel eerder iets te doen. Heeft een docent het moeilijk met zijn mentorklas, dan kan je het laten doorgaan tot het helemaal misloopt, maar met een wisseling in mentoraat los je het op voordat het zover is.’

Rugklachten

‘Negen van de tien keer bespreken we mogelijke oplossingen met de verzuimcoördinator van de arbodienst. Met haar medische kennis en managementervaring levert zij een belangrijke bijdrage.’ Neem de docente die last had van bekkeninstabiliteit. ‘Vroeger hadden we eerst taakverlichting geprobeerd, nu hebben we in overleg met de verzuimcoördinator een stakruk aangeschaft, voor nog geen honderd euro. Daarmee hebben we iemand aan het werk gehouden van wie iedereen de ziekmelding al zag aankomen.’
Nog zo’n voorbeeld. Voor een docent met rugklachten (voorheen wel eens wekenlang thuis), is een kamer met bed ingericht. Bij aankomst en na twee lesuren houdt hij rust. De verzuimcoördinator raadde hem ook aan niet na de laatste les meteen de trein in te duiken en een tas met wieltjes te gaan gebruiken in plaats van een zware schoudertas. ‘Simpele dingen die iemand blijkbaar toch nog een keer moet horen.

Bijzondere combinatie

Heftiger was het voor de muziekdocent die door een ongeluk zo ernstig gewond raakte aan zijn strottenhoofd dat hij zijn beroep niet meer kon uitoefenen.‘Vanaf dag 1 hebben we met hem gekeken wat hij wilde en zou kunnen, al boden we hem naast een herbezinningtraject natuurlijk ook gesprekken met een psycholoog voor de verwerking. Maar niemand heeft iets aan alleen maar medelijden.’ De docent haalt nu zijn basisinkomen uit een kleine administratieve baan op school en is freelance geluidstechnicus, een vak waarvoor de school zijn opleiding betaalde.

Op de administratie zit ook tijdelijk een werknemer die op het Koning Willem II College zijn functie als conciërge moest opgeven. Hij kijkt of een administratieve baan iets voor hem is en doet werkervaring op. ‘De voormalige muziekdocent begeleidt hem en voelt zich daarmee vereerd. De combinatie werkt zo goed, omdat het voor beiden heel emotionele trajecten zijn. Zo mooi lukt het natuurlijk niet altijd.’